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“官方帶娃”上線！暑假以來，多地社區(qū)、工會及用人單位等紛紛開辦形式多樣的愛心托管班，有效緩解“看護難”問題，深受廣大群眾好評。

綜觀這些托管班的服務，除了開設閱讀、繪畫、音樂、圍棋、體育等興趣課程以外，有條件的地方還因地制宜，充分利用當?shù)厣鐣逃Y源，積極開展職業(yè)體驗研學、科技研學、勞動實踐等活動，在促進孩子全面健康成長的同時，解除了“打工人”的后顧之憂。這一創(chuàng)新舉措值得充分肯定。

暑假是短期的，但從長期來看，暑期托管班的有益探索也打開了一扇窗，讓我們看到了緩解普遍存在的“無人帶娃”難題的更多可能。當前，我國機構式托育、幼兒園托班以及家庭式托育模式不斷涌現(xiàn)，但托管托育服務處于起步階段，仍有大量家庭的托管托育需求未能得到滿足。例如，2022年，我國0—3歲嬰幼兒數(shù)約3200萬，其中有入托需求的家庭超過1/3，北京、上海、廣州等一線城市有入托需求的家庭超2/3。

實際上，一些托班出現(xiàn)的“一生難求”現(xiàn)象，并不意味著需求不足，更多反映的是供給與需求的錯位。一項在廣州進行的調(diào)查顯示，近七成受訪家長認為托育機構收費偏高，超八成受訪家長希望將孩子送到公辦性質(zhì)的托育機構。價格高，對于一些普通家庭而言難以接受；質(zhì)量不高，尤其是專業(yè)人才缺乏，讓不少家長的期待落空……總的來說，就是當前托管托育市場的服務，與大部分家庭期盼的方便可及、價格可接受、質(zhì)量有保障的服務需求相去甚遠。

而暑期托管班一般由社區(qū)、群團組織、用人單位等提供場地、設施或相關補貼，可以較好兼顧家庭對于價格、質(zhì)量以及便利度的多重需求。因此，在擴大托育服務供給方面，不妨可以借鑒這種思路：一方面，支持工業(yè)（產(chǎn)業(yè)）園區(qū)、用人單位等利用自有土地或設施新建、改擴建托育服務設施；另一方面，支持企事業(yè)單位等社會力量舉辦托育服務機構，支持公辦機構發(fā)展普惠托育服務，探索發(fā)展家庭育兒共享平臺、家庭托育點等托育服務新模式新業(yè)態(tài)。此外，還可積極吸納大學生志愿者、社會專業(yè)人士等參與托管服務。比如這個暑假，武漢就招募了數(shù)十所高校的近千名大學生志愿者做托管基礎服務工作，陪托管室的孩子們過暑假。

站在更高層面來看，養(yǎng)育成本高昂，也是當前很多年輕人不敢生不愿生的主要原因之一。打造生育友好社會，必須在破解托育工作發(fā)展不平衡不充分問題上展現(xiàn)更大作為、取得更多實效。只有各方面共同努力，從群眾需求出發(fā)補短板、強弱項、提質(zhì)量，才能更好實現(xiàn)“幼有所育”。

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