“今年高考歷史命題，預計將繼續(xù)保持穩(wěn)定，考查內容既貼合本屆考生仍然使用舊教材的現實，又合理銜接新課程的教學內容，實現平穩(wěn)過渡。”泉州市教學名師、泉州市城東中學歷史教研組長高明爽和泉州七中歷史教師劉舒建議，在近階段的復習中，考生們在歸納總結上一輪復習成果的同時，也要及時通過回歸課本，避免知識點的大量遺忘。

適度關注和利用熱點問題

“復習知識點時，要學會構建知識網絡。”劉舒老師認為，考生們要想將歷史知識融會貫通，可以在復習時用大主題、大概念來串連知識點，以此形成知識網絡、形成準確的時空觀念。若是考生們對核心知識理解掌握不到位，知識碎片化現象嚴重，就無法形成完整認知。因此，一定要學會自主篩查基礎知識、歷史概念，通過準確理解概念的內涵，盡量拓展其外延，從概念的背景、內容、過程、特點、評價多角度思考，以“多維度總結”“使用學科語言”“自己組織語句”等方式去形成認知，提高掌握知識點的能力。

同時，高明爽老師指出，在沖刺階段，考生們復習時要適度關注和利用熱點問題。除了關注民生、三農、科教創(chuàng)新、大國關系和國家統(tǒng)一問題等傳統(tǒng)熱點問題外，還應該關注傳統(tǒng)優(yōu)秀文化、社會主義核心價值觀等。這些熱點內容應成為接下來的復習重點，在關注熱點的過程中，考生們要多角度、多方面進行審讀、分析材料，提高體驗歷史、評價歷史、感悟歷史的能力。

答題做到序號化要點化段落化

“復習訓練時，要注意提高做題效果。”高明爽老師建議通過做題訓練，進行題型歸類、方法歸納，提高答題效果。復習時，考生們可以拿自己的答案和參考答案比較，看自己的答案和參考答案的基本思路是否相符，知識選擇是否一致。如果發(fā)現自己的答案和參考答案相差甚遠，一定要搞清自己錯在哪里，通過弄清問題癥結在哪里，幫助增強解題能力。再者，考生在解題訓練后要總結出一些對自己答題有指導性作用的方法，如從心理調節(jié)到時間分配，從閱讀習慣到答題順序，從思維模式到語言組織等方面，觀察自己有無解題缺陷，及時尋找克服這些缺陷的方法。

除此之外，高明爽老師提醒，考生們在開展答題訓練時，一定要注意規(guī)范書寫，力求整潔，序號化、要點化、段落化，同時也要規(guī)范時間，通過限時訓練形成答題節(jié)奏，松緊適度。(陳士奇)

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